一年来,在上级党委和市教育局的正确领导下,学校主动适应卫生教育发展新常态,各项工作都取得了新的发展和进步。学校被评为南昌市第二届文明校园,并荣获多项省、市级集体荣誉。根据南昌市教育局下发的《关于编制和发布2018年度中等职业教育质量年度报告的通知》文件精神,现将本校2018年度学校教育质量报告如下:
1.学校情况
1.1规模和结构
南昌市卫生学校创办于1929年,首开江西卫生职业教育先河。前身为江西省立助产职业学校,历经沧桑,数易校名,1970年始更名为南昌市卫生学校,隶属于南昌市卫生和计划生育委员会。学校是国家级重点中等职业学校,国家中等职业教育改革发展示范学校建设学校、全省职业教育先进单位、南昌市文明校园、江西省中等职业学校毕业生就业工作先进单位。被业界称为培养白衣天使的“黄埔军校”,在社会各界享有较高的知名度和较好的美誉度。学校现有一校两区(上营坊校区和坝口路校区),两校区均位于南昌市市中心,交通便利。学校占地面积7.88万平方米,建筑面积7.46万平方米。
学校现开设护理、农村医学、助产、药剂、口腔修复工艺、中医护理、营养与保健、康复技术等专业。其中护理、农村医学、助产为江西省级精品专业,口腔修复工艺为江西省级重点建设专业,药剂为南昌市级重点示范专业。
1.2学生情况
学校现有学生4771人,从性别结构上来看,其中男生593人,女生4178人。从学历层次来分,普通中专3774人,3+2高职997人。2018年招收新生1550人,2018届毕业生为1643人,全年退学人数82人,巩固率为98.31%。
1.3教师队伍
学校教师总数为234人,在职教职工169人(其中专任教师138人),外聘兼职教师65人,生师比为 20.4 :1 。正高级职称教师6人,占专任教师的4.3%,比上一年新增2名;高级职称70人,占专任教师的50.7%,比上一年新增1名;“双师型”教师111人,占专任教师的80.4%,与上一年持平;专任教师本科以上学历135人,占专任教师的97.8%,比上一年减少4人;专任教师硕士以上学历35人,占专任教师的25.4%,比上一年新增3人。
1.4设施设备
学校教学设施完善,可为学生提供良好的学习、实训条件。每间教室均配备多媒体教学设备,网络实现全校覆盖,数字化校园建设初见成效。
教学仪器设备 |
实训实习 工位数 |
纸质图书 |
||||
总值 (万元) |
生均值 (元) |
总数 (个) |
生均值 (个) |
总数 (本) |
生均值 (本) |
|
2017年12月 |
1332 |
4353 |
536 |
0.18 |
73452 |
24 |
2018年12月 |
1393 |
4398 |
536 |
0.17 |
73622 |
23 |
2018年度教学仪器设备、实训实习工位数及纸质图书生均拥有量与2017年度基本持平。
2.学生发展
2.1学生素质
学校秉承“笃学、善行、仁爱、精诚”的校训,坚持立德树人的办学理念,注重学生的思想道德教育,鼓励学生积极参加各种社团活动。在校党委的引领下,学生通过黑板报、微信公众号、主题班会等形式,认真学习了党的十九大报告及习近平系列讲话精神,学生的思想政治素质总体上是健康的、积极的、向上的,有较高的政治参与意识。校内测试,文化课合格率98%、专业技能合格率98%、体质测评达标率为100%、毕业率96.96%。文化课和专业课合格率与去年持平,体质测评达标率较去年显著提高,毕业率较去年有明显提升。
2.2 在校体验
学校不断深化教学改革,提高人才培养质量。改变传统的课堂教学模式,以学生为中心,采取项目、情景、案例、实验等多种教学方式,理论课实训课一体化教学,以培养专业技术应用型人才为目标,文化知识和专业技能并举, 职业资格证书与毕业证书双证并重。学生的理论学习满意度96%、专业学习满意度96%,与上一年度持平,实习实训满意度均为97%,较上一年度增长1%。
同时,学校注重校园文化建设,支持学生社团建设发展,每年拨付活动经费,购置活动道具、服装等设施,确保社团活动正常开展。目前,学校设有学生会,主要负责学生社团活动,学生会下设主席团6人和10个部门(办公室、组织部、学习部、生活部、社团部、宣传部、实践部、体育部、文艺部、保卫部),并定期举办系列文体活动,本年度学生活动更加紧跟社会热点,注重学生精神文明建设。 3000余名在校学生积极参加,大大丰富了学生的课余生活。同时,学工处还新增了定期的班主任主题班会,紧扣时代主题,让学生明确自身的努力方向。举办四期主题班会。除此之外,校学生会保卫部也在校保卫处的带领下,强化服务理念,加大安全监管力度和控烟力度,建设平安校园,本年度未发生重大安全责任事故。通过发放调查问卷统计,学生对校园文化与社团活动的满意度96%,生活满意度88%,校园安全满意度96%,毕业生对学校的满意度94%,均比去年增长1%-2%。
2.3资助情况
我校自开展实施国家助学金和免学费政策以来,根据江西省财政厅、江西省教育厅、江西省人力资源和社会保障厅关于印发《江西省中等职业学校国家助学金管理实施细则》和《江西省中等职业学校免学费补助资金管理实施细则》的通知,继续认真贯彻落实中职学生资助工作要求,扎实开展困难学生资助工作,不断提高学生资助工作质量,确保家庭经济困难学生应助尽助,实现国家各项资助政策在我校更好更全面的落实。完善免学费对象的评定与公示制度,严格把握免学费学生受助条件,保证资金真正用到符合条件的学生身上,最大限度地发挥资助功能,严防套取国家资金的现象发生。加强资金管理,落实审计监督制度,确保资金的使用规范有效。拓宽渠道,通过学生报纸、学校网络、学生资助工作简报、标语、展板、宣传栏、招生简章等多种形式,大力开展资助政策宣传。2018年春季合计1026名学生享受国家助学金、4344名学生享受国家免学费补助金,均为全日制在读学生;2018年秋季合计910名学生享受助学金、4214名学生享受国家免学费补助金,均为全日制在读学生。
2.4就业质量
2018年应届毕业生1643人, 就业人数1593人,就业率96.96%。除升入高一级学校就读人数,有直接就业人数596人,对口就业人数524人,对口就业率87.92%。
各专业毕业生就业率、对口就业率等见下表:
表1:2018届毕业生就业数据 |
||||||
专业 |
毕业生人数 |
就业人数 |
就业率 |
升学人数 |
直接就业人数 |
对口率 |
护理 |
1160 |
1124 |
96.90% |
709 |
415 |
86.51% |
助产 |
228 |
222 |
97.37% |
171 |
51 |
90.20% |
药剂 |
171 |
166 |
97.08% |
117 |
49 |
91.84% |
农村医学 |
56 |
54 |
96.43% |
0 |
54 |
88.89% |
口腔修复工艺 |
28 |
27 |
96.43% |
0 |
27 |
96.30% |
合计 |
1643 |
1593 |
96.96% |
997 |
596 |
87.92% |
2.5职业发展
各专业根据市场需求,确定人才培养规格和专业培养目标,形成融合学生人文素养、专业知识、职业技能、职业态度和职业素养的培养体系。通过校内实训和校外实习的实践教学体系,培养适应社会需求的专业技术性人才。我校为医疗卫生类职业学校,一方面,医学类的相关专业知识较难,需要在教师的指导下掌握一定的医疗卫生知识和实践操作技能。另一方面,学生生源主要来源于初中毕业生,文化基础和学习能力较差。尽管如此,学生能在学制要求的期限内完成学业,并顺利完成医院的实习工作,在医疗岗位中适应能力较强,但由于专业限制,岗位迁移能力以及创业创新能力较弱。2018年度,在直接就业的毕业生中,就业人数1593人,有60%的学生能很快适应所从事的医疗岗位,毕业生岗位适应能力较上一年度有所提升。
3.质量保障措施
3.1专业动态调整
学校现开设护理、农村医学、助产、药剂、口腔修复工艺、中医护理、营养与保健、康复技术等专业,其中,护理、农村医学、助产为江西省级精品专业,口腔修复工艺为江西省级重点建设专业,药剂为南昌市级重点示范专业。学校坚持服务地区经济社会发展,根据市场调研设置专业,开办养老护理、男护、乡村医生订单班。调研、论证专业人才培养规格和专业培养目标,制订专业培养方案,重构课程体系和确定课程标准,遵循学生的认知规律及职业成长规律,真正形成融合学生人文素养、专业知识、职业技能、职业态度和职业素养的人才培养体系。
3.2教育教学改革
学校公共基础课设置,严格执行上级教育行政部门的规定,并保证开出。公共基础课不仅要满足学生职业生涯中文化知识的需要,也充分对接专业课程学习、岗位工作的需要。语文、英语、人际沟通、化学等课程均改革教学内容、考试与评价方式,使之与医学专业人才培养目标更加契合。
学校坚持校院(企)合作、产教融合、共建共培的工作路径,成立专业建设指导委员会,科学指导专业设置、课程体系建设等工作。以临床调研为基础,以临床工作过程为指导,创新人才培养方案、课程体系、教学内容、教学活动、评价体系“五环相扣”育人模式。遵循“人才需求调查—典型工作任务、核心技能分析—人才培养方案设计—核心课程标准制定—教材开发”课程开发逻辑,重构了以工作过程为基石、以“职业素养为核心,教学做合一,理实虚一体”为内涵的课程设计。实施工学交替、理实一体教学改革,形成“三融三统”教学模式,即“理论、实训、实习”三融合,“专业与人文素养、学习与工作环境、实习与就业岗位”三统一,实现教学尽早与社会、专业、临床对接。
学校不断强化课程建设。将每一门课程作为专业教学的基础,强基固本,求新求实。强化课程教学规范,定期检查课程大纲、教学计划、教案、课件,通过每周集体备课制度研讨、优化课程教学效果,通过教学督导查课、校领导听课、学生评教评学等制度对课程教学质量严密监控。推动课程教学创新,鼓励教师开展“一体化”、“项目化”教学改革,利用信息化教学手段充实教学内容,改革教学模式。2018年度,学校教师在全国职业院校教学能力大赛中获一等奖1个;在第三届全国职业院校教师微课大赛中获一等奖3个;学校学生在省中职护理技能大赛中获一等奖1个、二等奖1个。
学校健全师资管理制度,落实了《师资队伍建设规划》、《专业带头人培养方案》、《专业教师进医院实践管理办法》等多项管理制度,形成“专业带头人-骨干教师-青年教师”三级梯队建设模式,打造医教双馨、专兼结合的教师队伍,教师成为传授知识的“人师”、技能授受的“技师”、生涯指导的“导师”、社会服务的“能师”。
学校构建虚实交互、理实一体教学环境。校内实训中心按功能区域划分,建设临床医学模拟诊室、手术室,护理情景病房、药学模拟药店。实训中心完全满足教学需求,其中内科、儿科诊室、互动显微镜室设备总值均超百万。同时,加强实训中心制度建设,强化实验员队伍建设和综合素质提升,确保了实训教学质量。
教材的选用是根据各人才培养方案设置的课程,按照大纲要求和教育部、省教育厅颁布的全国中等职业学校教材征订目录征订教材,同时,严格按照市职成处要求和限定,采用国家统编和行业规划教材,由教研室选定报学校审批确定,并及时更新版本。同时,大力开发校本教材,结合卫生执业资格考纲,引入临床案例,编写教辅教材;对接临床操作标准,吸收最新技术,编写技能操作手册。
3.3教师培养培训
加强对教师队伍培训工作的统筹管理,对青年教师、外聘教师、教学管理干部、骨干教师、专业带头人开展各层次全面培训、培养;加强对教师集体备课、临床实践、青年教师培养等重点工作的推动,开展“青蓝结对”培养。2018年暑期,完成一系列教师集中培训工作,派出教师82人次赴南京大学、华东师范大学外出培训。本学期,继续重点抓好集体备课,同时利用教学APP建设网络教师培训平台。鼓励全体教师比学赶超,在教学、科研等各方面争取更大业绩。
3.4规范管理情况
3.41教学管理
加大教学质量的监控。学校进一步加大教学质量管理力度,认真落实教学质量监控工作。一是坚持执行校领导听课制度。二是加强教学常规检查工作。教学督导员坚持执行听课制度,检查教师的日常教学授课计划及教案并对教案进行观摩和评比,进一步加强对外聘教师的教学管理。三是加大学生评教工作力度。组织全体在校学生通过数字化校园平台系统对所有任课教师进行评教,2018年针对护考工作开展专项评教,并将学生提出的具体建议反馈给护考任课教师,以全面提高教学质量。
3.42学生管理
一是加强班主任对学生的管理。落实学工处与班主任每日值班工作制度,统筹协调一切跟学生有关的不良事件。经过学工处和班主任的共同努力,迟到早退学生有所减少,自习课纪律明显改善。
二是加强对学生宿舍的管理工作。定期对宿舍内及消防栓等地进行安全排查发现安全隐患,及时上报解决。完善宿管管理制度,如住宿生请假、退寝、退学等办理手续。对住宿生发现的违纪现象,与班主任一起及时解决,杜绝隐患。
3.43财务管理
我校严格遵守国家有关教育经费的管理和使用规定,坚持勤俭办学的方针,如实反映财务状况,依法组织收入,建立健全财务各项规章和制度。各项事业支出由上级财政部门和主管部门统一管理,专款专用,全部用于教育。上级部门对我校教育经费的拨付均按时、足额到位。
3.44后勤管理
一是抓好专项活动,取得扎实效果。组织开展全面整治怕、慢、假、庸、散,加强作风建设活动,进一步增强了后勤人员事业心和责任感,提高了后勤人员全方位为教育教学服务的意识。抓好“控烟履约”、“美丽南昌·幸福家园”、“创建全国文明城市迎检测评工作”、“创建全国卫生城市迎检测评工作”、“交通违章通报”等活动,研究部署开展专项活动方案,在各处室的积极配合下,较好地完成了各项工作,分别接受上级部门的检查,并获得好评。
二是加固后勤保障,提升服务质量。
(1)校舍维修方面
将锅炉房装修改成学校食堂餐饮场所,增加了近300平方米的餐饮用房。将收回的临街店面的二楼改造成实训场所,增加了近400平方米的教学用房。对基础部学生宿舍楼顶做防水层,及时解决了屋顶漏雨问题。利用假期时间对教室、课桌凳、宿舍的门窗、学生床铺等进行全面维修,保证了新学期开学和学生的入住。
(2)水电维修方面
利用微信建立了物业维修群,实行“网上报修”,做到随报随修,提供更方便快捷的维修服务。加大校园巡视力度,发现水电等故障及时维修,杜绝了“长明灯”、“长流水”现象,保证了教室、寝室及教学、实训场所的水电正常运行。
(3)卫生绿化管理方面
督促检查学校物业保洁员及时打扫卫生、清理垃圾,发现问题及时整改,做到学校室内外环境卫生整洁。抓好学生健康检查以及防病治病工作,做好健康教育工作,积极开展艾滋病防治宣传系列活动。定期对校区的苗木进行修剪整枝,对校园内草坪及围栏进行整平,创造良好的工作和育人环境。
三是加强资产管理,做好资产清点。成立学校采购办公室,调整采购人员,进一步规范采购流程。对学校固定资产进行登记、造册、统计、存档等工作,对于新购进的固定资产能按要求及时填写入库单,造单入库,做到决不让任何学校资产任意流失。
3.45安全管理
一年来,认真开展《安全生产法》、《消防法》《禁毒条例》等法制宣传,组织开展“毒品关系你我他,齐齐联手拒绝它”的6.26国际禁毒日大型宣传教育活动,组织全校学生在网上学习禁毒条例,并参与网上竞答活动,切实增强了青少年学生群体的识毒、拒毒、防毒能力。
学校利用黑板报、宣传栏、校广播站、横幅、学校LED显示屏等多种形式积极开展综合治理法制宣传月、安全生产宣传月、消防宣传月、安全生产法宣传周等活动,进行全校性消防安全生产大检查10余次,查出隐患20余条,下发隐患整改通知书10份。今年更换了维保单位,维保单位每月定期到学校检查消防设施是否可以正常使用,及时提醒发现的问题,并加以整改。根据检查结果,保卫处对学生宿舍,实验楼,食堂等人员聚集场所的消防设施设备,器材进行了全面的维修,保养和更新,新建两处微型消防站、更换了总校及家属区的所有到期灭火器,有效地整治了学校人员聚集场所的消防安全。极大地改善了学院的消防安全生产环境。在全校上下的共同努力之下,我校被评为南昌市2017年度优秀综治责任单位、东湖区2017年度全区基层社会治安综合治理先进集体。
3.46科研管理
鼓励全体教师比学赶超,在教学、科研等各方面争取更大业绩。2017-2018学年,共奖励教师公开发表论文42篇、参与编写教材13部、参与省级职教课题研究5个、市级科技课题1个。多名教师担任中国职教学会教学委员会常务理事,全国卫生职教药理学研究会副主任委员、内科学研究会及解剖学研究会常务委员。
3.46管理队伍建设
学校重视管理干部队伍建设。2018年12月,完成学校4名副科级中层管理干部选拔任用工作,通过公开、公正、公平的选拔机制,将“愿干事,能干事”的优秀人才选拔到管理岗位上。
3.47信息化管理
根据学校信息化现状进行分析,统一规划后形成校园信息化平台建设方案。搭建由学生个人信息、收费信息、宿管信息、成绩查询等一条龙的学生大数据管理平台,使得学生的数据互通、共享,提高学生管理效率。从教学计划实施进度表为源头的教务管理平台,对课程管理、师资分配、排课、排考、智能组卷、教师测评等多个教务模块进行建设,教务大数据平台已初具雏形,对教学的事中监管、学校的诊改工作提供有效的数据支撑。其它信息化平台模块如OA办公自动化软件、党建管理系统、物资管理平台、教材成本核算管理平台、财务内控管理系统、实训统计管理系统、团建、志愿者报名统计系统、学生实习管理平台、就业调查统计系统等均已开始建设。通过不断的丰富校园信息化平台功能,能更充分发挥处室间的信息协同能力,提高信息平台的利用率,更好的适应学校的发展要求。
3.5德育工作情况
学校认真贯彻落实《中等职业学校德育大纲》和《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中等职业学校学生心理健康教育指导纲要》精神,从青少年身心健康发展的规律和中等职业教育培养目标实际需要出发,科学合理设置德育课程,将德育课程贯穿于全部教学过程中。同时,紧密联系医学专业人才培养实际和工作岗位需求,开展校本德育课程《卫生从业人员法律素养》。利用《职业生涯规划》课程,组织师生共同下临床见习。学校严格按照教学计划确保德育课程课时,无减少课时和挪用课时现象。
2018年度德育课时总数一览表(单位:课时)
学期 |
开设德育课程名称 |
授课年级 |
周课 时数 |
周数 |
2017-2018 学年 上半年) |
卫生从业人员法律素养 |
17级中、高职各专业 |
2 |
18 |
政治经济.职业生活 |
16级农医10、11班、口修32班 |
2 |
18 |
|
心理健康 |
17级中高职护理、中高职助产 |
2 |
18 |
|
2018-2019 学年 下半年) |
哲学与人生 |
17级各专业 |
2 |
18 |
职业生涯规划 |
18级中、高职各专业 |
2 |
18 |
|
医学伦理学 |
16级农医10、11班 |
2 |
18 |
|
医学心理学 |
17级农医12、13、14班、口修33班 |
2 |
18 |
3.6学校党建工作情况
在市卫计委党委的坚强领导下,学校党委紧紧围绕学校教育教学工作,坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面学习贯彻十九大精神,深入推进“两学一做”学习教育制度化常态化,以优良的党风引领校风、教风、学风建设,推动了学校党建和教育教学工作顺利开展,为学校发展创造了良好的环境。
(一)强化政治理论学习,做到学习教育有热度
坚持把学习贯彻党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想放在首位,通过党委中心组专题学习、全员专题辅导培训等多层面、全覆盖的方式学习党的十九大精神。深入推进“两学一做”学习教育常态化制度化不松懈。坚持把学习教育与做好学校的中心工作结合起来,与完成年度任务结合起来,统筹兼顾、相互促进,确保专题教育看得见、有实效。深入开展学习宣传贯彻十九大精神活动不松劲。坚持学懂弄懂原则,开展了为期三天的专题培训,邀请市委组织部党建专家开展讲座、举办党建信息宣传培训、进行十九大知识测试,坚持领导带头学、党员集中学,多种形式学,联系实际学、带着信念学、不断跟进学,做到学而信、学而思、学而行,切实将学习教育活动推向深入。深入推进“不忘初心 牢记使命”教育不松气。通过组织开展重温一次入党誓言、观摩一部爱国影片、接受一堂党课教育、参观一个党章纪念馆基地、诵读一本《红色家书》等方式,引导党员坚定理想信念、坚守精神追求,不断增强全体党员的政治意识、宗旨意识和看齐意识,为加快学校党建发展提供强有力的思想保障。
(二)强化党建主体责任落实,做到从严治党有力度
校党委把从全面严治党作为一项重大政治任务,将履行从严治
党主体责任与学校中心工作同研究、同部署、同督促、同检查,自觉履行全面从严治党的政治责任。
一是强化组织领导责任。学校召开全面从严治党主体责任专题会议,对从严治党工作进行部署,班子成员一岗双责,制定基层党组织书记履职责任清单、问题清单和任务清单,把责任层层压实,推动了责任体系的健全和完善,形成了各部门各负其责、齐抓共管、上下联动、纪委专责监督、整体推进的工作格局。
二是扎实开展专题民主生活会和组织生活会。在校党委和支委层面开展“全面彻底肃清苏荣案余毒持续建设风清气正政治生态专题民主生活会和组织生活会”,把整治“怕慢假庸散”和“形式主义、官僚主义”纳入支部组织生活,不断提高党性修养,增强党员意识、大局意识,正确对待自身不足,在工作中永葆党员先进性,充分发挥党员先锋模范带头作用。
(三)强化党建规范管理,支部建设有法度
一是在发挥党支部主体作用上下功夫。充分发挥党支部的主体作用,开展党员过集体政治生日“主题党日”活动。各支部根据自身实际开展活动,把学习习近平系列重要讲话、学党章等规定动作与讲授党课、志愿服务、岗位竞赛等创新主题活动方式相结合,有效强化了党员意识、宗旨意识,激发了广大党员创先争优的热情。
二是在提升党务工作人员履职能力上下功夫。举办了支委培训班,以及党建文书书写等基础性的党务知识及党课培训,进一步提高了基层党务工作者能力和水平。
(四)强化意识形态建设,学生思想政治工作有尺度
学校坚持立德树人的教育方针,加强对学生的思想道德教育,深入实施党员政治辅导员制度,每名党员担任一个班级的政治辅导员,坚持把学生培养成德、智、体、美、技、劳全面发展的合格技术人才。
4.校企合作
4.1 校企合作开展情况和效果。
学校在专业建设指导委员会专家的指导下进一步完善校企合作、工学结合工作机制,建立健全校企合作、工学结合长效运行保障机制。
学校进一步夯实校外顶岗实习基地,先后与75家实习合作单位建立了长期稳定的实习协议,制定一系列的完善措施,使原有的实习基地更好的发挥作用。其中包括新拓展的深圳华侨医院、瑞金市人民医院、南康区人民医院、东乡区人民医院、益丰大药房、江西汇仁堂药品连锁有限公司、洪兴大药房和博乐口腔门诊。2018年度校外顶岗实习基地接收顶岗实习学生1439人。
4.2 学生实习情况。
学校严格执行《教育部等五部门关于印发<职业学校学生实习管理规定>的通知》(教职成[2016]3号),制定《南昌市卫生学校学生顶岗实习管理制度、《学生顶岗实习管理例会制度》、《顶岗实习学生请假管理办法》、《顶岗实习学生住宿管理办法》等,强化实习管理。
每月定期召开学生顶岗实习管理例会,实习班主任、实习指导教师在例会上通报近期检查学生顶岗实习情况,及时反映学生在顶岗实习中遇到的困难及问题,对出现的问题在例会中予以讨论、协商解决;布置下一阶段学生顶岗实习管理工作,及时掌握学生在顶岗实习单位的工作、学习及生活等情况,严格考勤,确保安全。
每个实习单位都由实习指导教师与实习班主任双重管理,制定《实习班主任工作职责》及《实习指导教师工作职责》,明确工作职责。要求实习班主任在各实习单位建立学生顶岗实习小组,小组建立QQ、微信群等,每周至少要与小组长联系一次,督促小组长严格考勤;定期采取多种形式对每位顶岗实习学生的出勤情况进行督查,及时发现、解决和处理违规违纪现象,要求负责南昌市区实习单位的实习班主任及实习指导教师须每月到实习单位至少检查一次,每两个月对省内实习单位至少检查一次,及时了解学生顶岗实习情况;校领导亲自带队进行顶岗实习大检查,并与实习单位签订顶岗实习协议,学生顶岗实习结束时召开顶岗实习管理工作总结会和培训会,总结上年度顶岗实习管理经验,培训下届实习班主任。
实习管理处及教务处对每位顶岗实习学生进行理论和操作考核,成绩合格者方安排顶岗实习。顶岗实习开始前,对所有顶岗实习学生进行岗前安全教育、培训与考核,签订《顶岗实习协议》及《学生顶岗实习安全责任保证书》,确保每位顶岗实习学生掌握专业理论知识、认清岗位职责,防止差错事故的发生。
顶岗实习学生定期向实习班主任汇报顶岗实习情况,实习班主任可以借此了解顶岗实习学生在顶岗实习期间的工作、生活与心理变化情况。
4.3 集团化办学情况。
学校积极与江西首家卫生职业教育集团—南昌卫生职业教育集团的各成员单位合作,特别是开展中高职衔接工作。学校与江西中医药高等专科学校及江西卫生职业学院进行中高职衔接,成为集团化办学改革试点专业。
5.社会贡献
5.1技术技能人才培养
加强与用人单位的合作与沟通,根据用人单位的需求推荐合适的毕业生以及推荐适合的招聘形式,帮助用人单位与学生建立有效沟通的平台,用人单位对毕业生在单位的满意度高度评价,满意度高达97%。
5.2社会服务
学校是南昌市卫计委挂牌的南昌市卫生系统培训中心,历年来为省、市各级医院医护人员进行了多期社区卫生人员服务能力建设培训、乡镇卫生院骨干医师培训。配合上级卫计委科教处完成各项社会卫生服务。同时学校作为南昌市技能人才培训基地,充分利用护理、药学等优质的专业教学资源面向社会开展养老护理员、保健按摩师、医药商品购销员等资格鉴定考试,为社会输送卫生类技术人才。
为不断提高学校教职工专业技术知识,每年对校教职工进行继续医学教育,2018年完成了54位卫生专业技术人员的继续医学教育,全部验证合格。
5.3对口支援
积极开展文明帮建帮扶工作。按照省级文明创建工作要求,学校多次实地走访生态帮扶村,与康乐村委会班子成员进一步就帮扶工作进行深入洽谈。学校开展送文化、送文明、送温暖活动,并发动广大党员积极捐款、捐书活动,受到帮扶村民的好评。
6.政府履责
6.1经费
各项事业支出由上级财政部门和主管部门统一管理,专款专用,全部用于教育。上级部门对我校教育经费的拨付均按时、足额到位。2018年财政补助收入6743.55万元,生均拨款475.1万元,均按时足额落实到位。我校教育经费一切按预算使用,按规定执行,无违规操作现象。
6.2.1落实办学自主权
学校根据国家大力发展职业教育的政策,自主办学权得到较好地落实,在办学模式上灵活创新,除全日制招收中职和3+2高职学生外,成人高等学历教育方面力求多层次办学,不断扩大招生规模。2018年自考在校生共计1625人,并与南昌大学、九江学院及赣南医学院长期合作开展成人教育。
6.2.2落实教师编制情况
根据上级核定的编制数,按照市人社局的要求,学校今年未上报公开招聘计划。学校已办理5名今年退休教师的下编手续,2名调入教师的上编手续。目前,学校教师的编制全部按上级的规定落实到位。
6.2.3提升学校办学水平的相关政策和制度
学校以依法治校、规范管理为指导思想,以教育部《中等职业学校管理规程》及《江西省中等职业学校设置标准》为指南,以“提高管理效率、提升管理质量”为目标,严格按照南昌市编办文件精神设置机构,现学校管理机构建全,管理制度完善。学校将在管理规范化、合理化和科学化的前提下,进一步提升学校的办学水平。
7.特色创新
信息化助力教学“新变化”。( 见附件1)
8.存在的主要问题及改进措施
(一)存在的问题
1、中专办学层次低,学制时间短,学生在校学习基础薄弱,就业大部分在基层和社区卫生单位。
2、产教融合长效机制还需进一步探索,集团化办学模式有待深化,各方利益有待进一步平衡。
(二)改进措施
1、与高职院校联合办学,努力提升办学层次,满足就业岗位需求。
2、深化以校院合作为牵引的“机制建设”,健全共谋共创的运行培养机制、共享共赢的运行动力机制、共投共建的运行保障机制。
9.展望与期待
2018年4月成立了南昌健康职业技术学院筹建指挥部,目前新校园建设前期工作正有序推进。相信在不久的将来,南昌市卫生学校将迎来华丽的转身,更好地为健康江西贡献自己的力量。
附件1
信息化助力教学“新变化”
——南昌市卫生学校信息化教学改革工作案例
一节基础护理实训课上,坐在第一排的同学伸长了脖子正认真地观看教师演示的操作示范;坐在后面的同学却纷纷低头盯着自己的手机。虽然,大多数同学并没有看着讲台上教师的操作动作;可老师依旧兴致勃勃、耐心细致地继续展示、讲解。看着手机的同学们是否都在课堂上开了小差呢?难道老师上课不管教学秩序吗?
其实,在这次实训课上,基护老师正在使用手机进行教学直播。配合着教师操作展示,实验员老师用手机通过“学习通”APP对教学进行录制直播。以往,里三层外三层围满人的操作教学景象变成了学生手机里清晰的操作直播,现在人人都坐在第一排学习;以往,课后了无痕的实训演示变成了学生手机里可重复播放的视频录像,现在老师时刻就在身边。
在信息化技术和数字资源的帮助下,南昌市卫生学校的课堂开始发生翻天覆地的变化。面对前所未有的教学形式、方法创新与变革,新奇、赞叹、兴趣、疑惑、兴奋……种种情绪在课堂激荡,在师生间流转。
变化,始于技术。
不知从何时开始,师生们感觉到校园网100M带宽,上网速度嗖嗖地快;同学们纷纷用起CMCC校园包月套餐,校内流量不限量,每月只需20元。有一个叫“云桌面”的软件,将每一个教室的电脑联进校园局域网;教务处正在推广一款“学习通”教学APP,结合泛雅网络教学平台,制作网络课程、实施信息化教学so Easy!教师们开展教科研课题研究,可以免费使用校园网登录万方网络数据平台搜索资源。示范校建设的十余门精品课程资源和国家数字化教学中心数百G课程资源重装上线。今年,更是用起了学校自行开发的信息化校园平台进行学生管理和选课、参与课表制定。
硬件支撑已到位,软件技术正在全面延展、渗透进教学的方方面面。信息化技术和数字资源的到来,让师生们都感到学校不同了,课堂也在慢慢变化。
变化,成于课堂。
有了信息化加持,教师们开始用起了课堂直播,手机投票、随机点名答题;为同学们布置好课前预习资料、课后复习练习;教学APP帮助教师全程管理、评价学生的学习行为和成效;带领同学们形成课前-课堂-课后一整套完善的教学方法。
解剖课上,3D素材让人体活生生地展示;屏幕上,皮肤、肌肉、组织随着指尖层层剥离,跳出一个个隐藏在身体中的秘密。药理课后,学生捧着手机正在回看“强心苷”作用动画,这个既救命又致命的药物作用机制抽象复杂,通过动画展示却一目了然;如果还有不明白的内容,可以在教学平台上随时向老师提问。医院里,实习生们回校后就要参加护士执业资格考试,下临床实习也不能把理论知识遗忘了;于是班主任定期向她们推送“周考”、“月考”模拟试题,考试结果系统批阅、成绩实时反馈;这才叫工作、学习两不误。
技术与资源成就了教学模式的迭代更新。教师开始更深刻地思考从就业岗位需求出发,根据学生认知规律优化自己的教学。从海量资源中精选、组织教学内容,根据学生学习特点和教学内容选择合适的教学方法、活动。最考验老师教学功力的是学校组织的微课大赛。用7分钟左右的时间,完整地实施一个知识点或技能点的教学,教学过程完整,组织科学,方法合理,教学重难点各个突破,导入-学习-巩固-总结-评价各要素环环相扣。这是借助信息化的翅膀,让教师把教学变得更高效、更精彩。经过不懈钻研、推陈出新,学校教师制作了《白衣天使成长记》、《白衣天使微笑心法》、《低头族的颈椎保健》、《临床实习中艾滋病职业暴露的防护》《十里霾伏,三生三式——呼吸系统防霾护理》《“喂”爱坚持——“背奶妈妈”日记》《“中头彩”——颈外动脉分支与头面部外伤紧急止血》等一系列优质微课,在连续三届职业院校教师微课大赛中荣获一等奖8个、二等奖3个。
变化,盛于师生。
从设备到资源,从课堂到日常,信息化带给每一位师生的变化不仅仅限于教学中。教师每周集体备课在“学习通”平台上有固定学习项目;为了指导老师更好地使用学校自己开发的信息化平台,教务处制作了视频教程,形成了学习专题;连党支部政治学习都有了网络党课。信息化成了大家公认的“神器”。老师们在呼吁:学校的信息化平台二次开发快些实施吧,数字签章系统、实训管理系统、党建、团建,实习管理平台和信息化平台APP,大家等着用呢。学生们在盼望:老师,下次上课还是直播吧?怎么还没发预习作业上线呢?学校教学团队更是连续斩获江西省职业院校信息化教学大赛一等奖4个,全国职业院校教学能力大赛(原名全国职业院校信息化教学大赛)一等奖1个、二等奖1个、三等奖1个。
置身于“互联网+”时代,技术更新的速度之快、技术应用的范围之广,已经和正在带来社会生产方式、生活方式和学习方式的深刻变革。南昌市卫生学校的师生们既是这些变革的参与者,更是教学变革的主导者和推动者、参与者。风起于青萍之末,变化从每一位师生、每一节课悄然开始,经过几次追思、几番探索、几度辗转,终于渐起迅猛之势。信息化催生教学变革何止三变?南昌市卫生学校信息化教学改革工作不过刚刚起步,让我们拭目以待更精彩的变革。